Expertise
Data
Decision Making
School
Intervention
Effect
Student
Huns
Decision Making
Attitude
Interview
Conference
Organizations
Publications
Recent Articles
Keuning, T., Van Geel, M., Frèrejean, J., Van Merriënboer, J., Dolmans, D., & Visscher, A. J. (2017). Differentiëren bij rekenen: een cognitieve taakanalyse van het denken en handelen van basisschoolleerkrachten. Pedagogische studiën, 94(3), 160-181.
van Geel, M. J. M., Visscher, A. J., & Teunis, B. (2017). School characteristics influencing the implementation of a data-based decision making intervention. School effectiveness and school improvement, 28(3), 443-462. DOI: 10.1080/09243453.2017.1314972
Keuning, T., van Geel, M. J. M., & Visscher, A. J. (2017). Why a Data-Based Decision-Making Intervention Works in Some Schools and Not in Others. Learning disabilities research & practice, 32(1), 32-45. DOI: 10.1111/ldrp.12124
van Geel, M. J. M., Keuning, T., Visscher, A. J., & Fox, G. J. A. (2017). Changes in educators' data literacy during a data-based decision making intervention. Teaching and teacher education, 64, 187-198. DOI: 10.1016/j.tate.2017.02.015
Keuning, T., van Geel, M. J. M., Visscher, A. J., Fox, G. J. A., & Moolenaar, N. (2016). The Transformation of Schools’ Social Networks During a Data-Based Decision Making Reform. Teachers college record, 118(9), 1-33.
van Geel, M. J. M., Keuning, T., Visscher, A. J., & Fox, G. J. A. (2016). Assessing the Effects of a School-Wide Data-Based Decision-Making Intervention on Student Achievement Growth in Primary Schools. American educational research journal, 53(2), 360-394. DOI: 10.3102/0002831216637346
van Geel, M. J. M., & Keuning, T. (2016). Implementation and effects of a schoolwide data-based decision making intervention: a large-scale study Enschede: Universiteit Twente DOI: 10.3990/1.9789036541190
van Geel, M. J. M., & Visscher, A. J. (2013). Opbrengstgericht werken met het digitale leerlingvolgsysteem. 4W : weten wat werkt en waarom, 2013(1), 22-29.
Faber, M., Faber, M., van Geel, M. J. M., & Visscher, A. J. (2013). Digitale Leerlingvolgsystemen als basis voor Opbrengstgericht werken in het Primair Onderwijs: Een analyse van de wijze waarop scholen en besturen de mogelijkheden van digitale leerlingvolgsystemen kunnen benutten. Zoetermeer: Kennisnet.
UT Research Information System
Courses
Contact Details
Visiting Address
University of Twente
Faculty of Behavioural, Management and Social Sciences
Ravelijn
(building no. 10), room 4343
Hallenweg 17
7522NH Enschede
The Netherlands
Mailing Address
University of Twente
Faculty of Behavioural, Management and Social Sciences
Ravelijn
4343
P.O. Box 217
7500 AE Enschede
The Netherlands